Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn.
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Không nên để thú cưng ảo chết.
+56 789 5679
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. 09-14 Trò xếp hình rèn tư duy không gian. Lối Vào Trò Chơi
Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt. Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng. Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.
Xếp ba vật từ nhỏ đến lớn là bài tập đơn giản nhưng đặt nền cho khả năng so sánh và phân loại về sau. Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ. Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng. Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp. Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.